교육 사례 · 경기대학교

경험 정리에서 웹 포트폴리오·제안서까지

사전 설문으로 희망 직무를 확인하고, 경험을 정리해 웹 포트폴리오와 제안서를 만들었습니다.

학생이 만든 웹 포트폴리오 화면
기관
경기대학교
기관 유형
대학
대상
전공 수업 학생
시기
2026년 5~6월
구성
4회 · 8시간
관련 과정
진로·창업·기획 (대학·청소년)

실제 교육 기록

경기대학교

관광·콘텐츠 기획 전공 AI 활용 진로교육 / 2026.05.12–06.02 / 4회·총 8시간

  1. 1회

    AI와 친해지기

    기초 원리·Gems 활용

  2. 2회

    경험을 정리하기

    WHY·STAR 카드 작성

  3. 3회

    웹으로 표현하기

    포트폴리오 5섹션 구성

  4. 4회

    제안·발표하기

    내용 다듬기·피드백

교육 후 결과보고서에 산출물을 정리했습니다. 학생마다 웹 포트폴리오와 최종 제안서를 남겼습니다.
결과보고서 / 주요 산출물 표

교육 후 결과보고서에 산출물을 정리했습니다. 학생마다 웹 포트폴리오와 최종 제안서를 남겼습니다.

자료 기준 보기

내부 결과보고서의 주요 산출물 표 발췌 / 실명·개별 평가·학생별 URL 제외

관심 직무를 정하고, 실제 상황·행동·결과를 STAR 카드에 작성하는 실습입니다.
실제 2회차 교안 / STAR 경험 카드 작성 안내

관심 직무를 정하고, 실제 상황·행동·결과를 STAR 카드에 작성하는 실습입니다.

자료 기준 보기

실제 교안의 작성 안내·시연 예시 / 수강생이 제출한 실제 답안으로 표시하지 않음

경험 정리에서 멈추지 않고, 자신의 관점과 강점을 설명하는 웹 콘텐츠로 완성한 학생 결과물입니다.
실제 학생 웹 / 기획 관점 본문 확대

경험 정리에서 멈추지 않고, 자신의 관점과 강점을 설명하는 웹 콘텐츠로 완성한 학생 결과물입니다.

자료 기준 보기

2026-10-21 실제 학생 웹 현재 화면 재촬영 / 학생 개인 경험의 표현물. 해당 경험을 심지의 납품 실적으로 집계하지 않음

실제 학생 웹에서 프로젝트의 주제·내용·역할을 나눠 구성한 화면입니다.
실제 학생 결과물 / 현재 배포 화면

실제 학생 웹에서 프로젝트의 주제·내용·역할을 나눠 구성한 화면입니다.

자료 기준 보기

학생의 기존 경험을 표현한 웹 결과물 / 해당 프로젝트를 심지의 수행·납품 실적으로 집계하지 않음

이렇게 진행했어요

진행 → 결과 → 참여자 한마디

  1. 1

    진행한 내용

    • 사전 설문으로 희망 직무·AI 경험 확인
    • WHY 선언문과 STAR 경험 카드 작성
    • 웹 포트폴리오와 7장 제안서 제작, 발표·개별 피드백
  2. 2

    남은 결과물

    웹 포트폴리오경험 정리부터 제안서·발표까지
    • 웹 포트폴리오
    • 최종 제안서
  3. 3

    참여자 한마디

    「강사님 덕분에 붕 떠있던 사업이 구체화되고 처음 들어본 ai들도 효과적으로 사용할 수 있게되었어요. 유익한 강의 정말 감사드립니다!」

    비슷한 수업 참여자 후기 · 실제 설문 원문

    「대답이 없어도 지각을해도 포기하지않고 끝까지 가르쳐주셔서 감사합니다. 이번에 만드는 회사 랜딩페이지는 꼭 러버블로 만들어볼게요!」

    비슷한 수업 참여자 후기 · 실제 설문 원문

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